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PROYECTO
La sociedad cambiante de hoy obliga a las personas a estar continuamente en un capacitar y aprender, además de eso, a tener iniciativa y creatividad para ejercer cualquier ocupación y en educación no estamos exentos de eso; los estudiantes del siglo XXI no pueden solamente recibir la información que se entrega en las salas de clases, debe existir paralelo a esto un trabajo extra-aula, de investigación personal y grupal, de discernimiento y crítica de la información.
Los estudiantes de la Escuela de Pedagogía en Educación Matemática carecen de este espacio de opinión, reflexión crítica y de capacitación externa a la que se recibe en las aulas, cabe destacar que existe una minoría de estudiantes que asisten a congresos y seminarios en los cuales se capacitan en las diferentes áreas de formación, pero que sólo queda como una experiencia vivida de manera personal.
La no conformación del GIDIMA, en el corto y mediano plazo, reduce los pocos espacios de discusión y aprendizaje respecto de las temáticas pedagógicas que se viven en la Educación Matemática en Chile, trayendo como consecuencia un menor grado de competencias en la formación docente adquiridas por los estudiantes de la Escuela de Pedagogía en Educación Matemática.