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PROYECTO
Un análisis de la situación de los estudiantes de la Escuela de Pedagogía en Educación Matemática, desde una mirada con proyecto en contraste con la situación sin proyecto; refleja una consecuencia directa a estos con beneficios significativos en la adquisición de mayores competencias pedagógicas en donde el diálogo, la discusión, la reflexión crítica y la investigación enriquecen y complementan lo que se vivencia a diario en las aulas de clases.
En el corto y mediano plazo los frutos de la conformación del GIDIMA como iniciativa estudiantil, se verán reflejados en los diferentes aspectos del quehacer docente al momento de la praxis pedagógica, además los productos de cada de las actividades realizadas serán de conocimiento y utilización para todos los y las estudiantes de la Escuela de Pedagogía en Educación Matemática y entorno educativo.